Case1：衝突

廊下で出合いがしらにぶつかり、相手の子の頭が子どもの眉間に当たり、腫れた（大阪府・3年、6年）

【1】衝突により、どんなことが起きるかをリアルに伝える

痛み、出血、歯の欠損、鼻の骨折などのケガをしたり、壁やガラスとぶつかり、転倒や階段から転落したり、他人にケガをさせてしまうこともあることを具体的に説明します。

【2】どこで、どんなときに起きるのかを考える

校内での事故発生状況や〝ヒヤリハット〟の事例を踏まえ、相手が見えにくい場所などを明らかにします。遊びに行くとき、競争しているときなど、どんなときに起きるか、高学年では、興奮している、急いでいるなど心の状態を取り上げても。

【3】習慣づけ・ルールづくりを

危険な場所を知り、走らない、人が出てこないか確かめるなどの習慣づけをして。危険個所は掲示し、掲載方法を定期的に変えることも効果的。これらの指導は時間をとって、丁寧にしたいものです。廊下の柱や壁の角に緩衝材をつけたり、子どもの移動動線を変更するようなルールづくりも大切です。

Case2：滑りやすい床面

廊下がつるつると滑るので、水にぬれると転びそう（千葉県・1年、3年）

【1】滑りやすい場所を特定する

手洗い場の周辺や、水切りが不十分な雑巾やモップによる掃除の後、ワックスがけの後、雨天時の玄関近くの廊下、開いた窓からの雨の吹き込みなど、ぬれやすい場所や状態を特定。転倒するとどうなるかを衝突と同様に具体的に説明します。

【2】水を散乱させない工夫を

雑巾やモップの使用時は水切りを十分に行い、ぬれた傘の置き場所を限定するなどして、水を散乱させない工夫を。ワックスがけの場所への立ち入りは禁止。ぬれた場所をみつけたら、自分で拭く、教職員に連絡するなどを教えましょう。

【3】すぐに拭くことができる対策も

安全点検時にもチェックして、手洗い場などぬれやすい場所では、近くに拭き取り用の雑巾やモップを用意。また、滑りにくい材質に交換したり、滑り止めのシートや足ふきマットを敷いたり、床面の色を変えたりして注意を促しましょう。