チャイム　2013年冬　首都圏版

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504030201001年生2年生3年生4年生5年生6年生(人)女子男子 ようこさんはクラスのけいじ板で,先生がみんなへのアンケート結けっ果かをまとめたポスターを見ました。これを見て,先生にしつ問しています。( )わかりやすく伝えようわかりやすく伝えようわかりやすくわかりやすく伝伝つたつたえようえよういいことに気づいたね! これは「冬休みに図書館で借かりた本の数」について,みんなにアンケートをとった結果だよ。先生,ポスターにぼうグラフを使っているのはなぜ?年組名前小学校4年 国語先生ようこさん㋐:先生がまとめたぼうグラフ㋑:左のグラフのもとになった表そうだね。グラフは,伝えたいことを相手にわかりやすく伝えるための,こうか的てきな見せ方の一つなんだよ。ぼうグラフなら,3年生と4年生が多いことがすぐにわかるけど,数字だけだと少しわかりにくいな。 「冬休みに図書館で借りた本の数」をみんなに伝えます。「何年生が多かったか」を伝えるために,上ではどんなくふうをしたでしょう。冬休みに図書館で借りた本の数冬休みに図書館で借りた本の数(人)①話し方 ( )②しぐさ ( )③問いかける言葉 ( ) でくふうしたことに注目させてうまく伝えるには,話し方やし ぐさはどのようにしたらよいと思いますか? それぞれ考えてから,みんなに問いかける言葉を書いてみましょう。男子女子合計1年生1015252年生1518333年生2021414年生2225475年生1416306年生11122312❶

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